6月20日上午，我院金达继续教育学院企业新型学徒制首届学生毕业典礼在金达煤化工科技有限公司办公楼A座五层培训中心隆重举行。我院党委书记张苏勤，党委委员、副院长郭海渊，孝义市经济开发区管委会党工委副书记、管委会副主任张由泉，孝义市经济开发区管委会副主任张万红，山西金达煤化工科技有限公司常务副总经理张军，山西金达煤化工科技有限公司党总支书记马弢，我院学生处处长、招生就业处负责人闫文革，教务处处长陶永峰，矿业工程系主任王秉信，矿业工程系党支部书记杨晓晶，教师代表赵红霞出席典礼。孝义市经济开发区部分企业领导以及122名毕业生参加典礼。金达煤化工科技有限公司常务副总经理张军主持典礼。

　　毕业典礼在慷慨激昂的国歌声中拉开了序幕。

　　金达煤化工科技有限公司化工生产车间员工张继东代表全体毕业生发言。他结合自身工作实际分享了三年学习的收获和经验。他表示，js33333线路登录与金达集团校企合作的新模式既解决了公司人才培养、公司骨干学历提升的问题，又圆了我们众多员工的大学梦，我们要在未来的工作岗位上，发挥好学校和企业的桥梁纽带作用，用所学的知识与实际操作技能助推企业实现高质量发展，为学校和企业的发展做出应有的贡献。

　　我院矿业工程系教师赵红霞代表全体授课教师发言。她表示，四年来，我们在合作中相互支持、紧密合作、携手共赢，建立了深厚的友谊。此刻的毕业典礼，既是我们友情的见证，也是我们合作共融的丰硕成果。在实践教学过程中，我们熟悉了岗位职责和操作规范，强化了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力，培养了团队合作、共同探讨、共同创新的精神，提升了职业的认同感，为今后的教学奠定了坚实的基础。

　　山西金达煤化工科技有限公司党总支书记马弢在讲话中表示，将在员工职业技能培训、等级认证、科研项目等方面继续与学院加强合作，共同发展。希望毕业的同学们树立学以致用、用以促学、学用相长、终身学习的观念，继续秉承工匠精神，不断精进技能，早日成为“大国工匠”。

　　孝义市经济开发区管委会党工委副书记、副主任张由泉在讲话中指出，js33333线路登录金达继续教育学院企业新型学徒制人才培养模式是校企零距离对接的成功范例。学院根据企业需求面向企业招生，采取理论与实践相结合的方式在金达集团培训中心和生产一线培养了一批高理论素养、高实践经验的优秀员工。通过校企合作、工学交替、不脱产学习方式，促进了企业技能人才培养，壮大发展了产业工人队伍，创新了学院教学模式，提高了学院服务地方经济的能力。希望入驻经济开发区的企业和院校能够借鉴js33333线路登录与金达继续教育学院企业新型学徒制人才培养模式，企业主动对接高校，高校主动服务企业，深化校企合作，实现共赢的良好局面。孝义市经济开发区将大力支持院校和入驻企业开展多方面、多途径的合作交流，鼓励校企联合设立实验室和工程技术研究中心等研发机构，着力提升校企自主创新能力。

　　党委书记张苏勤在讲话中，代表学院向122名企业新型学徒制首届毕业生致以热烈的祝贺和诚挚的祝福。他表示，这是学院第一次在企业举办毕业典礼，具有里程碑式的重要意义。2018年10月，js33333线路登录金达继续教育学院在金达集团挂牌成立，学院面向金达集团员工招生首期143名煤炭清洁利用技术专业学徒，采用“订单+学徒”的培养模式，率先蹚出了一条创新合作发展的新路来，标志着双方在创新办学模式、人才培养模式等方面的深度合作迈出了坚实的一步。他指出，在培养过程中，我们按照企业的意愿、岗位的要求，大胆创新思路，双方共同制定人才培养方案，坚持“标准不降低、教学生产两不误”的原则，以达到基本的人才培养规格为标准，推出“菜单式”课程，适当调整基础课程，在为学员量身定做核心专业课程的基础上，灵活增加工艺讲析、设备维护、安全教育、职业道德、工匠精神、质量意识、法律法规等内容，实现了从学校“配餐”到学员“点菜”的转变，全方位提升了教学质量和人才培养水平。他表示，我们将进一步加深合作，选聘科技企业家、能工巧匠到学校担任产业教授，引企入校、引企入研，与企业围绕高层次人才共聘共享、校企合作项目共担共建、学生成人成才共培共育等方面不断积极探索，实现学校与企业创新资源的深度对接，共同谱写校企合作新篇章。张书记最后强调，知识改变命运、技能成就未来。尽管你们即将毕业离校，但作为全日制学生，你们的学业档案将会被学院永久性保存。希望你们在未来的工作岗位上，发挥好学校和企业的桥梁纽带作用，为学校和企业的发展做出应有的贡献。希望你们努力锻造一颗强大的内心，始终用精益求精的“工匠精神”武装自己，奋发进取、踏实肯干，从点滴做起，一步一个脚印，不断锤炼真本领，早日成为有志、有为的“大国工匠”，实现人生新梦想。

　　毕业典礼上，我院副院长郭海渊和山西金达煤化工科技有限公司党总支书记马弢为毕业生代表李惠杰、张俊峰颁发了毕业证书。

　　毕业典礼结束后，参加毕业典礼的领导们与全体毕业生共同合影留念。